华东师范大学中国创意写作研究院副院长项静畅谈创意写作专业的教学及文学写作的经验；连载《失人絮语》迎来第四章！各地邮局、报刊亭均有零售；邮局订阅邮发代号：4-4；网购请搜索微信小程序或淘宝店铺“萌芽小铺at萌芽”。
头条
项静x《萌芽》：《得体比简单的真实更重要》
创意写作的教学大处关注故事和理念，小处注重语言的逻辑与精确，通过对经典文本的解剖和对学生作品的讨论来激活学生们的生活经验。项静老师剖析了写作过程的诸多要点，针对当下青年创作的常见误区，梳理出不同类型与文体的文学创作间的区别，她期待着在现代生活所带来的新的精神状态下，出现不同于目前认知的文学作品。
项静《在路上：小说中的空间转移》
“逃离”是虚构人物在虚构故事的生活中遇到困境时最具符号性和文学化的解决方式，让人物的身体在空间中移动，避免作品沉溺于心灵和情绪。“在路上”有时是一场现实主义的旅行，有时则隐藏起具体姿态，成为精神漫游和成长小说的同义结构，文学作品便以这样一个又一个的困境带领读者开启自己的敏感与知觉。
小说
[韩]金爱烂《过子午线》 徐丽红 译
1997年的亚洲金融危机于我而言就仿佛位于仙后座的7789β星在经过子午线时闪了一下那样遥远且陌生，但在1999年我却因此落榜，不得不去首尔找辅导学院复读，那也是我第一次从鹭梁津站下车。正如很多人一样，我把这里当作短暂停留的地方，但我没想到2005年我还在从这里“经过”……
李迟《驾驶课》
好像所有情侣该做的事情他们都在刚认识那几年里做完了，赵静和大中几乎从未一起回过家，也很少出门看电影。其实赵静是个很有计划的人，她让大中去学车，理由是以后结婚用得上，而在练车时，大中认识了一个短头发女生……
专栏
#创意写作·散文课#
张怡微《传记文学的启迪》
从《史记》《高僧传》到 《约伯记》，从沈从文《从文自传》到《网：阿加西自传》，中外传记作品都呈现了人类挑战命运、克服命运、理解命运的意志力。在创意写作的课堂上，对人物传记的阅读和书写，归根结底是“如何写人”，以及如何经由文学长大成人，理解复杂情感和欲望的问题。
散文
李雨荃《骨科病房》
雪季的最后一天，我在崇礼滑雪时将自己的左肱骨摔成了粉末。在病房里我见到了情况各异的病友，之后接受了局麻手术，清晰地听完了这场发生在自己体内的战争。卧床的日子里，我对自己身体的控制力下降到了最低点，并因疼痛和麻药余效昼夜颠倒，但我却拥有一种乐观到自私的好心态。
李奇《爸爸出差时》
我曾经认为是疫情或是女儿的学业让我中断了写作并失去了阅读的快乐，她有严重的晕车，做作业时会消耗所有人的耐心，对班里的值日生工作也过于积极，常常让我们在校门口苦等。但在有了一周独处的机会后，我依旧没看一页书也没写一个字，我明白这一切其实与女儿没有关系，而她也只是想从她认为重要的人那里多获取一点爱而已。
惊奇
#公开课#
秦斯棠《大象的传说及其隐喻》
大象是古代中国重要的文化符号之一，上古的中原地区曾盛产大象，它是重要的劳动和作战工具，并作为神圣的象征参与到祭祀、礼器制作等活动中，尽管人类和象群曾发生冲突，但诸如“太平有象”、《神象之女》等祥瑞之说则更占上风。到了现代文艺作品中，大象才以其巨大、安静、神秘的特征成为虚无或绝望的隐喻，是远方的奇观，也是在颓废生活下对爱的强烈渴望。
#惊奇乱讲#
惊奇组《被误解的笑》（下）
话术乃至商品之外，幽默更是一种可贵的品质，人们可以借此挑战规则与权威、揭示虚伪和低俗，那么它究竟是如何被建立和塑造的？这一品质是否就像米兰·昆德拉所说的那样，“幽默是神圣的闪光，它在世界的道德含混中发现世界，在人评判他者的极度无力中发现人”？
连载
马广《失人絮语》（四）
我知道海洋肯定有计划，来上海找我，拉我去厦门，都是在他的计划之中，但以防他和明明起冲突，我还是和他去了厦门，行程的一切则都由欢子安排……
作者简答
尹不移/汪月婷/负二
新概念
#参赛作品选登#
杨怡诺《都市蚂蚱生存报告》
那年暑假我捧着一颗虔诚的心随父亲从苏北南下到南京，我们睡在教室的里间，透过窗便是南京夜半的雾气。漫步南京城中，我看到树与树间的光影、繁华的浦口、熄了灯的阴沟街，也在将要结束的雨季中看到浮艳背后的寂寞。我不自信地想着这里是否留下了我生存的痕迹，是否因我而有一点点改变。
#新概念书写#
蔡依诺《镜中》
我在老家腥味十足的猪肉铺、闪烁着烛火的寺庙和平静宽阔的河中构建起小说的市井环境，写出让我赢得“新概念”复赛机会的小说，并由此坚定了自己讲故事的初衷。我像是花光所有运气般得到一等奖，之后很久却都没再写作，但我依旧相信故事就是那面镜子，能让我找出不属于自己但值得感同身受的人生。
#大赛专栏#
“网易LOFTER”杯第二十四届全国新概念作文大赛征文启事
附：报名表
